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    理解1：如果昨天（X）=明天（Y+2）的话，那今天（Y+1）就是周五，即（Y+1）=5了，那么，解得Y=4，X=6，所以实际上今天（X+1）=7，今天是周日；

    理解2：如果昨天（Y）=明天（X+2），那今天（Y+1）就是周五，即（Y+1）=5了，解得X=2，实际上今天(X+1)=3，周三。

    楚歌补充说，这两种理解不同之处就在于你想象自己现在是处于哪一条时间线上：当我想到“理解1”的时候，是坐在假设时间线的“今天”上，而在想“理解2”的时候自己是坐在实际时间线的“今天”上。

    讲师的笑容明显的赞许，一见到我，脸上的笑容就不见了，她问:"你觉得今天是周几？"

    我一脸懊恼，哎楚歌啊楚歌，你为什么要坐在我身旁，明明答案都出来了，她又何必问我？让我出洋相么？

    我列不出来他们的公式，照着黑板的念又拉不下脸，我只能凭自己的感觉回答:"这个问题本身就存在问题，如果它是一个脑筋急转弯的话，句中的今天肯定是周五，如果不是，那么这个问题我觉得没有什么意义。"

    和我想象中的一样，我说完这句话，又把讲师得罪了。

    有人说我顶撞讲师是想哗众取宠，有人说我太过狡猾，有人说我是不是潜伏在房顶的蜘蛛，恰当的时候吐丝绊倒讲师，有人甚至说我是不是破坏分子派来捣乱的……

    五花八门的说法都有，我甚至觉得今天不是文学讲座而是数学，他们把几何的空间思维，函数的发散思维，全用在我身上，我认错，我对不起讲师，我今天不该来捣乱！即便这不是我本意。

    所以，我不喜欢讲座，所有。

    楚歌很沉默，从报告厅出来，一看就是不高兴的脸，我这人向来不怕人不高兴，可偏偏怕看到楚歌不高兴的脸，已经十五分钟了，他在我面前从不会这么沉默，先道歉么？

    说不出口，为自己不觉得错的事情道歉，我拧不过自己。

    我先回学校吧，免得楚歌看到我火上浇油。

    “楚歌，我有事和你说。”

    “说吧，我在听呢。”楚歌温和的看着我。

    “我先回学校了。”

    楚歌愣了一下，然后说：“你待会儿还有事？”

    那～倒没有，今天不凑巧，刚好是周五，晚上没课。可是如果非得要有事的话，也不是没有：“回去睡觉。”

    楚歌突然就笑了：“你在里面还没有睡饱啊，讲师还没开始你就先开始，讲师结束了你还没结束。”

    我无力的辩解：“我不是故意的。”

    真的，我要真是故意的，就让我真中那些打抱不平的同学的诅咒：内痔外痔混合痔，腰酸背痛腿抽筋，胃酸胃痛胃肿胀，尿频尿急尿等待……

    毒吧！

    别说我不是故意的，就算我想把黑锅背实了，面对如此强大的恶势力，我也不敢啊！

    楚歌似笑非笑：“不是故意的？”

    我坚决的点头，发出第四调：“嗯！”
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